INDE recomenda harmonização de currículos escolares para reforço da qualidade do ensino
(ANG) – O Instituto Nacional para o Desenvolvimento da Educação (INDE), recomendou segunda-feira a harmonização de currículos escolares para o reforço da qualidade do ensino na Guiné-Bissau.
A recomendação feita no âmbito da recente reunião do Conselho Diretivo foi revelada pelo Ministério da Educação Nacional, Ensino Superior e investigação Científica na sua página de Facebook.
Na ocasião, o Director Geral de INDE Lívio A. Silva defendeu que a melhoria da qualidade do ensino na Guiné-Bissau passa pela reforma curricular, pela formação dos professores, produção de materiais adequados e por uma gestão mais organizada do sistema educativo nacional.
“O INDE procura reforçar a necessidade de harmonizar os conteúdos programáticos nas escolas do país, reduzir disparidades no ensino e assegurar uma educação mais coerente, moderna e alinhada com os objectivos nacionais de desenvolvimento”, referiu aquele responsável.
Lívio Silva, destacou que o sistema educativo nacional sofreu mudanças profundas com a aprovação da Lei de Bases do Sistema Educativo, Lei nº 4/2011, acompanhada por outros instrumentos orientadores, como o Estatuto da Carreira Docente, o Plano Sectorial da Educação 2017-2025, a Carta da Política Educativa e o Documento Orientador da Reforma do Currículo.
Sublinhou que a reforma curricular tornou-se urgente porque o currículo do ensino na Guiné-Bissau não conhecia alterações profundas desde o início da década de 1990, encontrando-se desactualizado e pouco ajustado ao quadro constitucional vigente e aos novos desafios do desenvolvimento nacional.
“A educação guineense integra duas grandes dimensões: a educação não formal e a educação formal. A primeira abrange áreas como alfabetização de jovens e adultos, reconversão profissional, educação cívica e ocupação criativa dos tempos livres. Já a educação formal compreende o ensino pré-escolar, básico, secundário, técnico-profissional, superior e outras modalidades especiais”, referiu.
Silva salientou que a estrutura curricular está organizada em três ciclos e que o primeiro tem quatro anos, o segundo dois anos e o terceiro três anos, tendo acrescentado que, a proposta curricular valoriza disciplinas como Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Educação para a Cidadania, Educação Física, línguas estrangeiras e integração comunitária.
Lívio informou ainda que, para ensino secundário, o INDE apresentou três grandes grupos de orientação: Ciências e Tecnologias, Gestão/Economia/Administração e Ciências Sociais e Humanas, e que cada grupo desses se organiza de acordo com as necessidades de formação dos alunos e a preparação para o prosseguimento dos estudos ou inserção na vida activa.
O Director-geral do INDE alertou que a implementação efectiva da reforma curricular exige apoios didácticos adequados, nomeadamente programas, manuais, cadernos de actividades, guias dos professores, materiais didácticos, bibliotecas, centros documentais e laboratórios. ANG/AALS/ÂC//SG
